8- Les différents acteurs de la formation
Déposé par le collectif : Contribution de l’IUFM d’Aix-Marseille
Publié le 3 juillet 2009 sous la référence : 2230221
Dans la perspective d’une formation professionnelle s’inscrivant dans le cadre de masters de l’enseignement, deux catégories d’acteurs doivent retenir notre attention. Les premiers sont ceux que l’on nomme les acteurs de terrains ; professeurs des écoles maîtres formateurs dans le premier degré, professeurs conseillers pédagogiques dans le second degré sont des acteurs indispensables pour une formation professionnelle universitaire digne de ce nom car ce sont eux les professionnels. Leur rôle de praticiens articulant la réflexion et le décentrement des exigences du quotidien dans le métier doit occuper une place importante et ne saurait être assimilé à un compagnonnage de modélisation réducteur et cognitivement incompatible avec l’évolution du métier. Des procédures de certification doivent leur être proposées (VAE) afin de reconnaître leurs compétences. Cette VAE ne se juxtapose pas à leur professionnalité car elle correspond nécessairement aux multiples aspects de la formation que recouvre leur activité professionnelle L’autre catégorie d’acteurs correspond à tous ces compagnons de route que représentent les diverses associations historiquement partenaires du monde enseignant (Fédération des Å“uvres laïques, Ligue de l’enseignement, OCCE, Associations de parents d’élèves ) Leur présence dans le devenir de la formation professionnelle ne doit pas être « un supplément d’âme » mais bien être intégrée en tant que partenaires de l’éducation offrant par leurs spécificités culturelles des ressources entre histoire et innovation. La pire des solutions serait de considérer que ces acteurs n’auraient qu’à « s’adapter » à une nouvelle donne ; ce serait se priver de leur capacité à créer de nouvelles normes.
Mots-clés associés :
acteurs de la formation - entrée dans le métier - évaluation - formation continue - savoirs professionnels
