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Débats contemporains

- ARENDT Hannah (1989) : La crise de la culture, Gallimard, (Folio).
- BARRERE Anne et JACQUET-FRANCILLON François (2008) : La culture des élèves : enjeux et questions, Revue française de pédagogie, n° 163, pp. 5-13.
- BOURGEOIS Etienne et CHAPELLE Gaëtane (2006) : Apprendre et faire apprendre, PUF, (Apprendre). Collectif (1997) : « Pourvu qu’ils m’écoutent » Discipline et autorité dans la classe, CRDP de l’Académie de Créteil, (Champ pédagogique).
- DUBET François et MARTUCCELLI Danilo (1996) : A l’école. Sociologie de l’expérience scolaire, Le Seuil, (L’épreuve des faits).
- FORESTIER Christian et THELOT Claude (2007) : Que vaut l’enseignement en France ?, Stock.
- GAUCHET Marcel (2002) : article "L’école à l’école d’elle-même" in La démocratie contre elle-même, Gallimard, (Coll TEL).
- GAUCHET Marcel, BLAIS Marie-Claude, OTTAVI Dominique (2002) : Pour une philosophie politique de l’éducation, Bayard.
- GAUCHET Marcel, BLAIS Marie-Claude, OTTAVI Dominique (2005) : Questions d’éducation, Stock.
- KAMBOUCHNER Denis (2000) : Une école contre l’autre, (Questions actuelles).
- MEIRIEU Philippe, GUIRAUD Marc (1997) : L’école contre la guerre civile, Paris, Plon, 1997.
- MORIN Edgar (2000) : Les sept savoirs nécessaires à l’éducation du futur, Editions du Seuil.

Thème Etre enseignant aujourd'hui

La réflexion sur la formation des enseignants et leur recrutement n'a de sens qu'en référence au métier : missions, attentes institutionnelles et sociales, compétences, évolution...

Thème Devenir enseignant : la formation

La formation au métier d'enseignant - un métier qui s'apprend - doit garantir tout à la fois la maîtrise des savoirs à enseigner et celle des compétences pour pouvoir les enseigner. Comment articuler la formation en université et la formation en milieu scolaire ? Qu'apporte une formation de niveau master ?

Thème Devenir enseignant : le recrutement

Chacun s'accorde sur le fait que le recrutement des enseignants doit garantir l'équité d'accès au métier et la qualité professionnelle des personnels recrutés. Pour autant, les débats engendrés par le projet de réforme ont montré la diversité des points de vue quant à la définition de modalités de recrutement respectant ces principes.