Bac+5, objet d’un accord quasi unanime ?

Alors donc, le « principe » Bac+5 « est l’objet d’un accord quasi unanime » ? Qui sont les jeunes gens qui vont cheminer 5 annĂ©es d’études et devenir enseignants ? De futurs maĂ®tres, grandis dans les (...)

Enjeux de la mastérisation voulue par V. Pécresse et autres

Je signale tout d’abord que ma contribution recoupe deux catĂ©gories sus-nommĂ©es la formation et le recrutement des enseignants. Je suis prof d’italien Ă  l’UniversitĂ© de Toulouse II-Le Mirail, (...)

Vers un Chemin RisquĂ© et Plein d’Embuches ?

Je savais dĂ©jĂ  qu’étudier rimait bien souvent avec une bonne capacitĂ© d’abnĂ©gation d’une vie sociale pleine de plaisirs conviviaux. Je savais aussi qu’étudier Ă©tait jumĂ©lĂ© avec des heures de travail (...)

Retour sur la structure de la formation PE2

Demain s’achève l’annĂ©e de PE2 et, comme on m’y a incitĂ©, je vous prĂ©sente mon bilan Ă  chaud sur la structure de la formation. Je ne reviendrai pas sur l’intĂ©rĂŞt d’avoir des formateurs d’horizon divers, (...)

les conditions et contenus de la mastérisation

Cette contribution est organisĂ©e autour de l’étude de la logique de mastĂ©risation et de ses consĂ©quences sur la formation qui aboutit Ă  des pistes de proposition d’organisation. Cette contribution (...)

Toutes les contributions

 

Thème Etre enseignant aujourd'hui

La réflexion sur la formation des enseignants et leur recrutement n'a de sens qu'en référence au métier : missions, attentes institutionnelles et sociales, compétences, évolution...

Thème Devenir enseignant : la formation

La formation au métier d'enseignant - un métier qui s'apprend - doit garantir tout à la fois la maîtrise des savoirs à enseigner et celle des compétences pour pouvoir les enseigner. Comment articuler la formation en université et la formation en milieu scolaire ? Qu'apporte une formation de niveau master ?

Thème Devenir enseignant : le recrutement

Chacun s'accorde sur le fait que le recrutement des enseignants doit garantir l'équité d'accès au métier et la qualité professionnelle des personnels recrutés. Pour autant, les débats engendrés par le projet de réforme ont montré la diversité des points de vue quant à la définition de modalités de recrutement respectant ces principes.


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